¿Qué son los "Flashmobs"?

Decididamente, dentro de las consecuencias del uso de las redes sociales por parte de jóvenes que considero más difíciles de clasificar como buenas o malas (tendencia irrefrenable, al menos en mi categorizante mente), se encuentran las llamadas Flashmobs.

Una tarde de sábado, en mi caminata oxigenante necesaria por los bosques de Palermo y el Planetario, me vi rodeado por una escena que, por un instante, me abrió la sospecha de estar, o bien en estado onírico o bien en estado de locura. Un tropel de cerca de 1000 muchachos y muchachas, munidos de almohadas (casi todas de gomaespuma, casi ninguna de

plumas como en las películas), que sin aparente orden ni mando, comenzaron una guerra de golpes que duró cerca de quince minutos...

¿¿Estaba realmente loco??. No, fue la respuesta de uno de los jóvenes. Es un flashmob, lo convocó una chica por Facebook. Decidí pensar que no hablaba un

lenguaje desconocido, y luego de huir de esa batalla acolchonada, le pregunté a papá Google ¿qué es un flashmo?, apenas volví a casa. ¿Quiso decir "flashmob"?, me corrigió papá. Y una lluvia de preguntas y respuestas se sucedieron.

Según el blog de Flash Mob Buenos Aires, un flashmob es:

Los flash mobs son reuniones de personas con el solo fin de divertirse de una forma distinta y tomar por sorpresa a la gente que pasa.

• Se juntan de repente en un lugar transitado, a una hora exacta previamente acordada por mail, encuentros o mensajes de celular.
• Durante un periodo de timpo muy corto realizan alguna actividad en grupo que este totalmente fuera de lugar y sea extraña, alguno ejemplos son una secuencia del lejano oeste, un baile en grupo, una aplaudida masiva o cualquier otra de miles de ocurrencias.
• Luego se dispersan rapidamente para todos lados sin dejar rastro….

Flash mobs, traducido literalmente de inglés como “multitud instantánea”, se vienen haciendo hace un tiempo en todo el mundo, con un comienzo en Nueva York, rapidamente la segunda fue realizada en Roma y hoy se han extendido a lugares tan diversos como las actividades q se realizan en ellas.

Otro ejemplo de flashmob (todos vestidos de agentes de Matrix):

Los dejo con el sitio, y una entrada a Wikipedia.

Ustedes... ¿qué opinan?

"Chicos y tecnología: ¿Una interacción sin riesgos?"

El portal Educ.ar publica un interesante artículo sobre el estudio llevado a cabo por la Lic. Marta Brawer (coordinadora del sitio Chicos.net) y colaboradores sobre riesgos actuales de los chicos de entre 9 y 18 años ante el uso de nuevas tecnologías.

Me quedo con un párrafo que espero motive la lectura del artículo:

"Lo que los padres no tienen en cuenta cuando piden a sus hijos que no hablen con desconocidos por el chat, es que para los chicos no es un extraño alguien con quien ya chatearon dos veces. Y un conocido de un conocido tampoco es un extraño. Los riesgos virtuales también son reales porque pueden dañar la subjetividad de los chicos. Para que haya un abuso no es necesario el contacto físico".

(links arriba)

Las chicas publican sus celulares en Facebook sin medir los riesgos

Un 20,3% de las chicas de 13 a 15 años que usan Facebook publica en esa red social su número de celular. El dato surge de un estudio que realizó la Asociación Chicos.net sobre la conducta de los adolescentes (de 13 a 18 años) en Facebook.

Si se toma el total de la muestra, se ve que un 17% de los chicos y chicas publica el teléfono celular entre sus datos personales. De esta y otras conductas detectadas en la investigación, el estudio concluye que: "No se observa un cuidado especial al publicar datos personales en la Web. Casi todos los chicos publican su nombre completo, colegio, localidad, fecha de nacimiento y mail como parte de la información personal." El trabajo señala que si bien la publicación de ese tipo de datos es parte de la lógica de las redes sociales, esa exposición "refuerza el hecho de la necesidad de orientación adulta".

La investigación, que hizo un seguimiento de los perfiles publicados en Facebook por 250 chicos y chicas de Capital y el Conurbano, señala que "en casi la totalidad de los casos los chicos exponen fotos de su casa (seguramente, sin el conocimiento de sus padres), lo cual no supondría un factor de riesgo si no fuera por su articulación potencial con el resto de los datos publicados".

Laura Serra, directora del portal Educ.ar, del Ministerio de Educación de la Nación, afirma que el vínculo de los chicos con las redes sociales demanda a padres y docentes. "La explosión de Facebook enfrenta a los padres, en forma exponencial, con su principal tarea, que es también una de las principales de los docentes: acompañar a los chicos en su crecimiento, en todas las formas posibles. Internet, y en este caso Facebook, es entre otras cosas, una herramienta de comunicación. Ni más ni menos que eso", dice la directora de Educ.ar.

Sigue Serra: "Está en nosotros, los adultos, guiarlos, sin coartarlos, enseñándoles a cuidarse y respetarse, y a cuidar y respetar a los demás. A no publicar sus datos personales, no arreglar encuentros con desconocidos, no actuar sin pensar, no escribir algo guiados por un impulso, y a no lastimar".

Para los investigadores, en el estudio se ve que casi la totalidad de los adolescentes de la muestra "parece no percibir la diferencia entre las características y circunstancias de un espacio público y un espacio privado". O bien, señala el trabajo, "consideran que la información que proveen sólo está al alcance de amigos y conocidos. Sin embargo, hay señales que indican que sus perfiles incluyen a terceros que no han sido parte de sus vidas".

Que los datos de los chicos quedan a disposición no sólo de personas cercanas a ellos puede deducirse si se revisa la cantidad de "amigos" (así se llama a los contactos en Facebook) que tiene cada uno de ellos.

Del total de la muestra, tienen hasta 49 amigos sólo el 1,6% de los chicos; mientras que el 55,2% reúne entre 50 y 349 amigos; el 34,8% suma entre 350 y 799 contactos; y más de 800 amigos tiene el 8,4% de los adolescentes que formaron parte de la muestra.

Fuente: Clarín

Rateada demuestra la furza de FACEBOOK

Miles de estudiantes mendocinos se “ratearon” del colegio este viernes por una convocatoria organizada a través de la red social Facebook.

El lugar de encuentro fue la Plaza Independencia. Los primeros chicos comenzaron a llegar alrededor de las 8, y el número fue creciendo hasta pasadas las 18, cuando comenzó la "desconcentración".

Personal de la policía, peatones y turistas se quedaron atónitos cuando vieron que los estudiantes llegaban en masa a la plaza central de Capital. Según los preventores de Capital, hubo más de 3 mil chicos, aunque destacaron que todo el evento transcurrió sin mayores sobresaltos.

“No podés fallar. Venite con tu curso, con tu colegio entero, con amigos. Avisale a otros amigos de otro colegio, invitá a tus amigos del Facebook al evento”, rezaba la invitación de la red social.

Hay dos grupos en Facebook: uno es “¿¿Quién se prende a la gran rateada mendocina??”, que es quien organizó el faltazo y otro es “ La gran rateada es el día 30 de abril a las 8:30 hasta la 18:00”. El primero consiguió más de 11.500 adhesiones y el segundo, unas mil.

Además, al poder de Facebook se sumaron mensajes de texto y cadenas de mails para que la convocatoria fuera realmente masiva.

Los estudiantes que coparon la plaza festejearon al estilo "Día de la primavera", con mate, guitarreadas y juegos.

La DGE informó que las autoridades de los colegios deberán pedir certificado de inasistencia. Quienes no puedan justificar su ausencia, le corresponderá la falta, cosa que a los jóvenes parece no preocuparles mucho.

Fuente: Diario Los Andes, sábado, 01 de mayo de 2010

Viaje a la estratosfera por YOUTUBE

Lo que hace algunos años solamente se podría haber logrado en el ámbito de la NASA hoy es posible gracias a las nuevas tecnologías. Con la ayuda de un iphone y youtube padre e hijo se hacen famosos por lograr el registro y la publicación de un viaje a la estratosfera.

Presentación

Toda novedad cultural abre infinitos caminos. De pie frente a la encrucijada, se despiertan nuevos interrogantes en los que se entretejen el ser y el deber ser, y más aún sabemos de esto quienes nacimos en esta época de constante cambio cultural y tecnológico: ¿Cómo asimilar estos cambios? ¿Qué criterios nos permitirán diferenciar sus caras enriquecedoras de las problemáticas? ¿Qué hacer con la velocidad con la que avanza este tren?

En el día de hoy, el uso de redes sociales como medio de comunicación es algo naturalizado en jóvenes adolescentes, y apabullante para muchos adultos como los que escribimos este blog.

Como grupo de estudiantes del Profesorado de Biología de la Universidad de Buenos Aires, abrimos este espacio para volcar artículos, videos, opiniones personales y textos varios que nos permitan generar discusiones en torno a la problemática de quienes vemos a nuestros hijos, alumnos y/o sobrinos en edad escolar como un Otro de quien, cada vez, las redes nos ubican más lejos.

Porque, si bien un tren en marcha es imposible de alcanzar corriendo, en conjunto (cual vagabundos en una aventura) podemos ayudarnos a montar el vagón en el que nos espera el cobijo del viaje.